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师德师风建设讲话稿

发表时间:2018年07月05日    【 】   浏览:11
 各位领导、同志们:
    在今天召开的教职工大会上,我们组织学习了市教育局关于师德师风建设的有关文件,宣读了本校师德师风承诺书,其目的在于对学校师德师风建设工作进行再动员、再安排、再部署,从而统一思想、提高认识、崇师德、正师风、铸师魂,努力开创学校工作新局面。下面,我就有关问题讲几点意见,希望引起全体教职工的高度重视。
  一、 师德师风建设的紧迫性和重要意义
教师不仅是知识的传授者、智慧的启迪者、人格的塑造者,也是道德的实践者和示范者。在市场经济条件和开放环境下,学校师德师风建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战。就全国而言,部分教师对教育的敬畏感、使命感、责任感日益淡薄,教师伤害学生的事件时有发生,教师队伍的师德师风水平亟待提高,学校在此方面的管理需要进一步加强和改进。
近期内,我市有的学校发生了教师侵害学生的事件,教师形象和学校声誉受到严重损害,教训十分惨痛,令人震惊!社会舆论众说纷纭、莫衷一是,无论法理如何,最终处理结果如何,我们不能不引起注意,良知就像鞭子一样抽打着人们的灵魂。
1.加强师德师风建设是教师职业的基本要求。古人说 “亲其师,则信其道;信其道,则循其步”,又说“师者,所以传道、受业、解惑也。”还说“德者,才之帅也;才者,德之资也。”教师承担着传光明之道、授立身之业、解人生之惑的神圣使命,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的道德品质,寄托着社会更高期望。
2.加强师德师风建设是人才培养的基本要求。中学阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期,而教师的教育和引导则发挥着重要作用。伴随改革开放的深入推进,各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁,学校不是“真空地带”,学生也没有天生的“免疫力”,教育必须坚持正确的方向。教育是一种以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂的劳动,教师必须恪守崇高的的职业理想、树立强烈的职业荣誉感和神圣的使命感,要经得起诱惑、耐得住寂寞、扛得起责任。教师既要言传,又要身教,身教重于言传,及时行教,见机行教,通过潜移默化的示范效应,培养学生的社会主义核心价值观,真正从源头上把好“做人关”。
3.加强师德师风建设是学校发展的基本要求。要创办一流的学校,就必须有一流的教师队伍,而一流的教师队伍首先要具有一流的师德师风。师德师风决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文水准。师德师风建设不是空泛和抽象的,而是具有充实和具体的内容,它与教师的价值观念、道德水平、工作态度等息息相关,并在教学、科研、服务、管理等各项工作中具体地显现出来。教师必须从我做起,从现在做起,从一点一滴做起,修炼师德,提升师风,真正走进学生内心世界,启动学生自信心理系统,晓之以理,动之以悟,导之以行,持之以恒。
  二、师德师风败坏的极大危害性
   中华民族历来以德高和身正作为教师职业形象的典范,我们也常常为优秀教师的道德品质而感动。我们感动于教书育人的杰出楷模孟二冬老师对教育的尽责;感动于生死关头舍身救学生的“最美女教师”张丽莉老师对教育的大爱,如此事迹,不甚枚举。但是,在这个价值多元的时代,我们也遗憾地看到,师德或缺失于物欲,或缺失于权欲,或缺失于名利,或缺失于倦怠。目前,我校师德师风的主流是好的,绝大多数教师能够做到爱生如子、博学善教、淡泊名利、自尊自律。但是,随着社会的发展和环境的变化,各种社会思潮和诱惑也或多或少对我们的师德师风带来了冲击,一些消极现象也屡见不鲜,具体表现为以下几点。
  一是心浮气躁。有的教师,在教书育人上沉不下心来,满足于敷衍塞责;在学习上鼓不起劲来,沉醉于得过且过;在教育管理上提不起神来,习惯于因循守旧、固步自封。
  二是育人意识淡薄。个别教师职业理想动摇、工作激情淡化、奉献精神弱化,只教书不育人,只管教不管导,而且学生心理健康教育严重缺失,把“教书”和“育人”割裂开来,对学生思想道德不闻不问,对学生违纪行为视而不见,对学生全面发展缺少关注。如果把学生比喻为学校教育的精神产品,那么,德才兼备者为合格品,有德无才者是废品,有才无德者是危险品,有德有才而心理有障碍者为易碎品。学校应该坚定不移地贯彻党的教育方针,促进学生全面发展,塑造健全人格。
  三是师表形象欠佳。有的教师缺乏自律精神,在课堂上着装不符合规定,开会时玩手机或提前离场。有的教师在教育管理时,体罚或变相体罚学生,恶语伤害学生自尊心,随意剥夺学生隐私权。这些行为突破了师德底线,损害了师表形象。
师德师风既是教师个体的道德修养,也是教师集体的精神风貌。上述现象的存在,在一定程度上已经影响了学校教师队伍的整体形象和声誉,影响了教育教学质量,影响了校风学风。
三、师德师风建设的具体要求
根据学校党总支和校长办公会安排,在充分调研、讨论的基础上,结合市教育局《关于切实加强师德师风建设的紧急通知》《xx学院附中转变作风、改善发展环境实施方案》,制定了《xx学院附中师德师风承诺书》。把师德师风建设纳入学校发展的总体规划,加强领导,常抓不懈,务求实效。概括起来,有以下几个具体要求。
  第一,以“氛围浓”引领“风气正”,树立师德师风建设的风向标。师德师风是教育事业的灵魂,是教师素质的核心要素,加强师德师风建设,核心是树立正确的教育观、质量关、人才观。学校领导班子成员要作师德师风的表率,带头将师德师风规范内化于心、外化于行,以榜样的力量鼓舞人、教育人、感召人,努力营造学习先进、追赶先进、争当先进的浓厚氛围,使广大教师学有榜样、赶有目标,激发敬业爱生、教书育人的热情。全体教师要积极投身于建设活动之中,把师德师风水平提高到一个新的层次。若神甫亵渎了他的信徒,则上帝有罪;若园丁蹂躏了花朵,则太阳有罪;若教师因丧失职业道德而伤害了学生,则学校有罪。请大家深思。
第二,以“方法活”促进“内容实”,找准师德师风建设的落脚点。从实际出发,把解决思想问题同解决实际问师德师风建设讲话稿是由应用文搜藏网免费提供,仅供网友参考和学习,请勿抄袭或他用。
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