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优秀班主任事迹材料

发表时间:2017年07月08日    作者:搜集编辑 【 】   浏览:309
优秀班主任事迹材料:用“爱”涂满教育画
赵xx,小学语文一级教师,2007年毕业于xx大学文学院(师范生),通过毕业生招考入职xx区教师队伍,2007年至今就职于xx区姬堂小学,工作近9年,8年班主任工作,去年下半年至今任职少先队总辅导员。
所带班级里师生沟通氛围良好,班风学风良好,班级激励机制有效,同学关系平等和谐,所带班级每周都获得“文明达标班”称号,曾多次获得月“模范班”光荣称号,班级在学校各项活动中,多次获奖,如“最美班级”、“科普知识竞赛优秀组织奖”、“校园亲子田径运动会优秀组织奖”……2012年9月被推荐为xx市xx区“名班主任培养对象”,做为一名班主任培养对象,我注意和区、市、省各级名班主任看齐,我工作踏实认真,热爱学习,喜欢交流与创新,教育班级的方法得当,得到学生和校领导的一致好评。在2012学年第一学期工作突出被评为学校“优秀班主任”。2014学年第二学期工作突出被评为学校“优秀班主任”。同时,作为一名“名班主任培养对象”能在示范引领方面起到一定的示范引领作用,得到市名班主任朱霞云工作室和区继续教育学校领导的肯定,分别在2014年11月29日

xx区骨干班主任培训大会上做了“漫谈学生安全感与班主任工作的关系”的专题发言,在2015年全区新教师培训班上做了班主任工作的经验分享。

即使知道班主任工作是艰巨而又重要的,但我依旧是喜欢教师这个职业的,喜欢班主任这个岗位的。我不断探索班级管理的方法和途径,慢慢地形成了自己的工作风格,形成了自己德育工作的特色。

对于我而言,班主任工作就像一幅空白的画,我欣喜地用“爱”填涂着这幅珍贵的教育之画。

一、善于实践与积累,完善班主任工作

(一)关爱学生,点滴体现

作为班主任,关心学生她就像关心自己的孩子一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还关心他们是否懂得学习的方法。爱心是具体的:例如带一年级学生的时候,我每周都会检查教室卫生,手把手教孩子怎么扫地,怎么铲垃圾,怎么倒垃圾,还要提醒孩子打扫后要洗手,即使几个人也要排队放学;遇到气温变化的时候,我还会提醒同学们增减衣物;总会抓住节日的契机,例如“三八妇女节——为妈妈做一件事”、“植树节——爱护校园花草总动员”、“教师节”、“母亲节”……为孩子创造更多的情感教育,把德育渗透得“润物细无声”……总之,关爱学生,点滴体现,这些看起来很平常,但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。

(二)常规组织,管理学生

班主任必须善于组织和管理学生。习惯做法是班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、午读和课前准备等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员,教室内的黑板报由宣传委员负责,她作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然我还要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

(三)关注后进,努力培优

在学生管理方面,班主任的工作大致可分为两个方面,一是培优,二是补差。相比前者,后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。后进生中,印象进步最大的是何伟钊——已经毕业三年的学生,该生入学初期好玩不爱学习,还有不良的偷窃行为,经欺负同学,常不能按时完成作业,经过多次的思想谈话,课后辅导,该生的学习成绩在不断进步,最大的一次进步是语文期末考考到91分,小偷小摸、爱打架的行为也逐渐改正过来。曾经带的一名特殊生阮炜桦在我的耐心教导下,在期末考中,语文考了两次及格,和她自己之前的十几分比较,她的进步使我最有成就感。在关注后进的时候,努力做好培优工作,在家长支持,科任老师配合,学生与我共同努力之下,硕果累累:2012年学生陈润佳参加“世纪金榜杯”感恩书信大赛活动,获得小学组一等奖;2013年学生周婉玲在xx区小学生“课外阅读创意卡”制作比赛中荣获二等奖;2013年学生陈润佳的作文《写作法宝——读<</span>阳光姐姐作文派蓝色风铃絮语>有感》在xx区小学生读书征文活动中荣获三等奖。

(四)家校同行,助推成长。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。我与许多学生家长打过交道,利用校讯通、QQ、微信等现代化技术方式和家长沟通。一个优秀的团结的班委,可以减轻班主任许多繁琐的工作,还可以凝聚班级人心。现在所教班级的班委,主要负责人是俞妈妈和周妈妈,这两位妈妈都是认真负责又细心的人,在过去两年,我与她们联手,把班主任工作又创一个高峰,两位家委在学校家长交流会上多次获得好评。

二、积极参加德育科研,提高班主任业务水平。

面对日新月异的社会,班主任需要教育智慧,为了能把自己所带的班集体,打造成优秀的班集体,我刻苦专研教育理论知识,丰富自己的管理经验。养成写教育反思的工作习惯,同时,翻阅大量的教育管理资料,从魏书生到李镇西,从张万祥到任小艾,还有出名的窦桂梅。教育名家的教育故事,使我受益匪浅。整理自己工作中的一些收获,反思工作中的不足,成了我成长的源泉。经过自己的不懈努力,2012年8月16日

《随班就读学生教育教学个案研究》发表在《教师教育研究》2011年第2期第23卷,总第134期,调查研究栏目,75、76页;2013年3月文章《在荒野中挑战自我》发表在《现代中小学报》2575期A1版;2013年论文《全纳教育理念下的“随班就读”个案探索》在“第四届广佛肇教师校本行动研究暨第九届xx市校本研究与教师发展学术研讨会”获一等奖并在大会上宣读,2014年11月到2015年11月,主持区级课题《关于务工子女学困的研究》,顺利结题。

多年来的班级工作让我深知,班主任工作是塑造学生心灵的工作,班主任“官职”虽小,但是责任重大,用爱实践班主任工作,以德育带动教学,使学生成为社会有用的各式人才。

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